İdlib'de Mehmetçikler, çocuklara bayram harçlığı verdi
Dünya
İdlib'de Mehmetçikler, çocuklara bayram harçlığı verdi
Suriye'nin İdlib kentinde bulunan Türk askerleri, sokaklarda oynayan çocuklarla bayramlaştı. Mehmetçikler daha sonra çocuklara bayram harçlığı verdi. Harçlıklarını alan çocukların mutluluğu yüzlerine yansıdı.
IHA
Araçta bırakılan ve korkudan ağlayan çocukları polis sakinleştirdi
Koronavirüs
Araçta bırakılan ve korkudan ağlayan çocukları polis sakinleştirdi
Eseneyurt'ta bir anne baba yasağa rağmen yaşı küçük 3 çocuğunu markete alışverişine getirdi. Markete alınmayan çocuklarını arabada bırakan anne baba, alışverişe gitti. Ancak uzun süre bekleyince korkarak ağlamaya başlayan çocukları gören vatandaşlar polisi aradı. Markete gelen polis ekipleri, babaya 3 bin 180 TL ceza kesti.
IHA
'Bir Çocuk Bir Dünya': Öğretmenlerden bayramlık alamayan çocuklara bayram hediyesi
Gündem
'Bir Çocuk Bir Dünya': Öğretmenlerden bayramlık alamayan çocuklara bayram hediyesi
Ağrı'da yaşayan 6 kişilik öğretmen arkadaş başlattıkları “Bir Çocuk Bir Dünya“ projesi ile Ramazan Bayramı öncesi çocuklara bayramlık dağıtarak yüzlerini güldürdü.
IHA
Bu bayram harçlıklar havale yoluyla: Esas bu sene 'Nerede o eski bayramlar' diyeceğiz
Ramazan
Bu bayram harçlıklar havale yoluyla: Esas bu sene 'Nerede o eski bayramlar' diyeceğiz
Hayatın her alanında yeni alışkanlıklara neden olan kovid-19 salgını nedeniyle Ramazan Bayramı’na eski alışkanlıklardan uzak girilecek. Aile büyüklerinin ellerinin öpüldüğü, gönüllerinin hoş edildiği bayram ziyaretleri gerçekleştirilemeyecek, kutlamalar bu sene telefonla veya görüntülü görüşmelerle yapılacak. Her bayramda akıllara gelen “Nerede o eski bayramlar” sorusu bu seneki şartlar nedeniyle daha da bir anlam kazanacak.
Yeni Şafak
Okulsuz eğitim
Okulsuz eğitim

Pandemi dönemi hepimize hayatımızdaki ezber kavramları gözden geçirme ve yeniden tanımlama şansı verdi. Bu açıdan benim için en önemli kavram ezber bir sistem olan “okul” ve onun yarattığı düzenekti. Bu açıdan bu dönemde bu kavramı yeniden tanımlama şansı yakaladım. Cesaret edip yazamıyordum ama dün instagram da sayın Cem Kınay’ın konuğu sayın Enver Yücel’in “artık eğitim okula sığmıyor. Zamandan ve mekândan bağımsız eğitimi konuşmak durumundayız. Artık hibrit eğitim gelmeli” deyince ben de bu konuyu yazmaya karar verdim. Yıllardır hayranı olduğum ve içinizden birilerinin de okuduğunu bildiğim eğitimcilerin karşı çıktığı “kutsallaştırılmış okul” kavramının bu dönemde nasıl çatırdadığına tanık oluyoruz. John Taylor Gatto ve büyük üstat Paulo Freire’nin “eğitim okuldan büyüktür. Eğitimi okula sığdıramazsınız” tanımlamaları bugünlerde hayat buluyor. Peki önemli soru şu; bugünden itibaren bizler cesaretimizi toplayıp bu pandemi döneminin bize kazandırdığı yenilikleri eğitimde uygulayabilecek miyiz?

Bahsetmeye çalıştığım durum tam olarak okulun öğretim merkezi değil bir yaşam alanına dönüşmesi gerektiğidir. Bunu biraz daha açmaya çalışayım. Eğer bize yüzyıllardır söylendiği gibi “okul olmadan eğitim olmaz” kavramı doğru olsaydı bugün birçok farklı kaynak kullanılarak yapılan bilen öğretim olmazdı. Ama öğretim devam ediyor. Demek ki okulu ve o fiziki varlığını; öğretim merkezi, ders yapılan yer veya çocuklarımızın sürekli gidip geldikleri bir formal yapıdan çıkarıp yaşam alanına dönüştürme şansımız var. İşte Bali’de Green Scholl veya Norveç’in duvarsız okulları hatta biraz daha çizgiyi aşağıda tutup İsveç’in Life Scholl’larına bakmanızı tavsiye ediyorum.

Bizim eğitimciler artık şunu bilmek durumundayız; sıkıcıyız, okul sıkıcı ve çocuklar okulu sevmiyor. Gelin çocukları topladığımız ve her günün bir öncekinden aynı olduğu, formal (düzenlenmiş ve planlanmış) sıkıcı okullar yerine yaratıcı üretken ve hibrit bir yapıya dönüştürelim okullarımızı. İşte bu hibrit yapı; çocukların her ortamda her koşulda öğrenme süreçlerini destekleyen ve bu desteği gerek online gerek yüz yüze verebilen yapılar olsun. Bakın benim ilkokul 3.sınıfa giden bir yeğenim Mansur. Kendisi klasik okul sisteminden öğrencilerin çoğunluğu gibi pek hoşlanmayan bir öğrenci, bu pandemi süreci okulu her gün 5 saat ve online senkron derslerle eve taşıdı o da derslerine bu yolla devam ediyor. Geçtiğimiz günlerde kendisine sordum; “Mansur okulu özledin mi? şu an yapılan devam etsin mi, yoksa okula mı gitmek istersin?” Bana cevabı aynen şöyle idi; “amca öğretmenlerimi her gün görüyorum ve dersleri her gün yapıyoruz. Dersler böyle çok güzel ama iki şeyi özledim; arkadaşlarımla oynamayı ve robotik derslerini özledim.” dedi. Bakırköy Bahçeşehir Kolejinde okuyan yeğenim bilmediği halde aslında tam hibrit eğitimi tanımlıyor; dersler her türlü yapılır ama okulda geçirdiği ve çok sevdiği sosyalleşme ve beceri öğrenmesi eksik kalıyor.

Okullar verimsiz, zaman boşa geçiyor. Çocuklarımız mutsuz, kaynaklar heba oluyor. Aslında pandemi olmasa idi biz bu sorunla yüzleşmeyi reddedecektik. Ancak ne kadar reddetsek de bu sorun yıllardır var. Gelin okulları yeniden yapılandıralım. Az ders çok uygulama ve sosyalleşme yaratalım. Derslerin bir kısmını online ortama taşıyalım. Böylece çocuklarımızın okulla olan büyük sorununu çözmüş oluruz. Okul hayattan kopuk durumda olmasın. Okul kendini ifade edebilen, proje yapabilen, karar verebilen ve en önemlisi düşünebilen çocuklar yetiştirebilmeli. Bugün bunların hiçbiri yok okullarımızda. Çocuklarımız iletişim becerisinden yoksun, proje ve inovasyon bilmeyen, kendi başına karar veremeyen bireyler oluyor mezun olunca. Okullar bunları yapabilir hale gelmeli. Peki, bunlar yoksa okullarımız ne işe yarıyor. Çocuklarımıza LGS’den 500 aldırabiliriz. YKS’ de derece yaptırabiliriz. Öğrencilerin notlarını yükseltip yüksek puan almalarını sağlayabiliriz. İyi de şöyle bir geriye dönüp bakalım elimize ne geçti? Velileri kandırıp hayatta her şey LGS’imiş gibi gösterirseniz öğrencilerin yetkin bireyler yapmak yerine korkan ürken, içe kapanık, üretmeyen insanlar haline getirirseniz sonuç bu olacaktır.

Sonuçta “okul” çok önemlidir. Ama bu ülkenin okulları ve eğitimcileri olarak çocuklarımıza karşı sorumluluğumuzu yerine getiremez haldeyiz. Çünkü okulun misyonu geleceği yönetecek, kendini keşfetmiş bireyler yetiştirmektir. Gelin bu fırsatı değerlendirelim Enver Yücel’in dediği gibi; “Geleceğimiz için tek çare eğitimdir. Ekmeğimiz, suyumuz her şeyimiz eğitimdir. Oradaki sorunları çözelim.”

Akülü arabayla gezen ufaklık polisten böyle kaçtı
Koronavirüs
Akülü arabayla gezen ufaklık polisten böyle kaçtı
Mardin'de korona virüs ile mücadele kapsamında uygulanan 0-14 yaş grubu çocuklar için saat 11.00 itibariyle 4 saatlik sokağa çıkma izni başladı. Akülü arabayla dışarı çıkan bir çocukla polisin ehliyet diyaloğu güldürdü.
IHA
Yaşıtları gezerken o bayram harçlığını çıkartmaya çalıştı
Koronavirüs
Yaşıtları gezerken o bayram harçlığını çıkartmaya çalıştı
Şanlıurfa'da 0-14 yaş arasındaki çocuklara sokağa çıkma izni verilmesinin ardından çocuklar gezmek için sokağa çıkarken, 10 yaşındaki Mirza Karaman ise bayram harçlığını çıkartmaya çalıştı.
IHA
Çocuklar caddelere ve parklara akın etti
Koronavirüs
Çocuklar caddelere ve parklara akın etti
Denizli'de sokağa çıkma kısıtlaması bulunan 0-14 yaş aralığındaki çocuklar, 11.00 ile 15.00 saatleri arası ikinci kez izinli olarak sokağa çıktı. Saatin 11.00 olmasıyla çocuklar aileleri ile parklara akın etti.
IHA

6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunundaki amaçlar ile sınırlı ve mevzuata uygun şekilde çerezler kullanılmaktadır. Detaylı bilgi için çerez politikamızı inceleyebilirsiniz.