Dayağın çocukları çok olumsuz etkilediği, çocukları çine kapanık, saldırgan ve problemleri şiddetle çözme eğilimine sürüklediği ifade edildi. İlahiyatçı yazar İbrahim Ünal'ın, "Çocuk ve Biz" adını verdiği son kitabı anne ve babalar için tam bir rehber özelliğine sahip. Çocuk yetiştirmenin eş seçimiyle başladığının altı çizilen kitapta, çocukların hangi dönemde hangi sorunlarla karşılaştıkları ve bu sorunlar karşında ebeveynlerin yapması gerekenler ayrıntılı bir şekilde anlatılıyor.

Dayağın zararları

Dayak gerçeğinin Türkiye için büyük bir sorun olduğuna dikkat çekilen kitapta, dayağın çözüm değil sorun olduğu ifade ediliyor. Dayağı "işin kolayına kaçmak" olarak nitelendiren yazar, dayağın kısa sürede etkisini göstermesi nedeniyle büyükler tarafından en fazla başvurulan davranış olduğunu, çocukların dayaktan korması nedeniyle yanlış davranıştan bir süre kaçındığını ancak çocuğun kendi hatasını görmesini engellediğini kaydediyor.

"İlkel bir davranış" olarak değerlendiren İbrahim Ünal, dayağın çocuklara olumsuz etkisi kitapta şöyle sıralıyor: "Dayak yiyen çocuk, duygularını dile getirmede ve diğer insanlarla iletişim kurmada zorluk çeker. Anne-baba ile çocukların ilişkisinin daha da bozulmasına neden olur. Dayak yiyen çocuklarda, aşağılanma, değersizlik, kendine güvensizlik duygusu ortaya çıkar. Psikosomatik hastalıklara yol açabilir. Dayak yiyen çocuk, saldırganlık ve problemleri şidetle çözme eğilimine girer ve zamanla duyarsızlaşmaya başlar. Daranış bozukluklarına ve başarısızlıklara neden olur. Çocukları evden kaçmaya ve suça teşvik edebilir. Eğitim aracı olarak kullanılan dayak, eğitimi ters etkiler."

Çocukların eğitiminde 'takdir ve teşvikin' ödülden daha etkili olduğuna dikkat çekilen kitapta, çocukları küçümsemeden hatalarını ve güzel davranışlarını onlara anlatılmasının daha doğru olacağının altı çiziliyor.

DİKKAT EDİN; VERECEĞİNİZ ÖDÜLLER RÜŞVETE DÖNÜŞMESİN!

Çocuğun eğitiminde ödülün çok önemli bir yere sahip olduğunu ancak, ödül ile rüşvetin birbirine karıştırımaması gerektiğini belirten Ünal, rüşveti ve olumsuzluklarını şu ifadelerle anlatıyor: Bir çocuğa herhangi bir şeyi 'eğer yaparsan' veya 'yapmazsan' diye girişilen ve bir ödül vaat eden yaklaşımlar aynı oranda zararlıdır. Bu tarz yaklaşımlar çocuğu, yakın bir hedefe götürmekte etkili olabilir. Ama çocuğun sürekli çaba göstermesine ya hiç yardımcı olmaz ya da pek az yardımcı olur. Bu gidiş çok geçmeden pazarlığa, şantaja ve iyi davranışların pahalı ödüllerle değiş tokuşuna yol açar.