LGBT zorbalığı Harvard'da akademik özgürlüğü ayaklar altına aldı
Gündem
LGBT zorbalığı Harvard'da akademik özgürlüğü ayaklar altına aldı
Dünyanın en saygın okullarından biri olarak bilinen Harvard Üniversitesinde akademik ve fikir özgürlüğü baskı altına alındı. 21 yıldır insan biyolojisi üzerine araştırmalar yürüten ödüllü öğretim görevlisi Prof. Dr. Carole K. Hooven, katıldığı bir televizyon programında kadın ve erkekten oluşan sadece 2 cinsiyetin var olduğunu bilimsel verilerle açıkladı. Carole K. Hooven, okullarda hocaların kadın ve erkek kelimelerini kullanmaktan çekindiklerini ve baskı gördüklerini söyledi. Profesör, ‘hamileler’ ifadesini reddederek ‘hamile kadınlar’ tanımının kullanılmasında ısrar etti. Hooven, programın ardından LGBT savunucuları tarafından zorbaca linç edildi. Üniversite yönetimi ise yaşananlara sessiz kaldı.
Yeni Şafak
İbni Sina artık Türkçe konuşabiliyor
Hayat
İbni Sina artık Türkçe konuşabiliyor
Yaşadığımız coğrafyadaki bilimsel birikimin keşfi, incelenmesi ve yeniden yorumlanmasına katkıda bulunmayı amaçlayan Nazariyât dergisinin ilk sayısı çıktı.
Yeni Şafak
25 yıldır Osmanlıca adası
Gündem
25 yıldır Osmanlıca adası
Cunda Adası’ndaki ‘Osmanlı Türkçesi Yaz Okulu’ 25 yıldır Amerika’dan gelen öğrencileri ağırlıyor. Her sene 21 öğrencinin eğitim gördüğü okulun kuruluş hikayesini Prof. Dr. Gönül Tekin şöyle anlattı: “Rahmetli eşim Şinasi Tekin, Amerika Milli Eğitim Bakanlığına yazdı. ‘Osmanlı yıkıldığı zaman 28 yeni devlet kuruldu. Bu devletlerin hakkında bilgi edinmek istiyorsanız Osmanlıcayı bilmelisiniz’ dedi ve kabul aldık.”
Yeni Şafak
Harvard Türkiye'yi model aldı
Hayat
Harvard Türkiye'yi model aldı
Harvard Üniversitesi, Türkiye’nin sağlık alanındaki dönüşümünü model olarak gösterdiği bir rapor yayınladı. Bu raporla Türkiye'nin sağlıktaki başarısı tüm dünyaya raporlanmış oldu.
IHA
Harvard Üniversitesi'nden Ukraynalı mültecilere konut sağlayan uygulama
Dünya
Harvard Üniversitesi'nden Ukraynalı mültecilere konut sağlayan uygulama
Ukraynalı mültecilerin içinde bulunduğu kötü durumdan etkilenen Harvard Üniversitesi öğrencileri Marco Burstein ve Avi Schiffman, UkraineTakeShelter.com'u oluşturmak için üç gün boyunca kodlama becerilerini kullandılar ve daha güvenli ülkelerde konut sağlamak için tasarlanmış bir web sitesi başlattılar.
Yeni Şafak
Pandeminin eğitime etkisi raporu
Pandeminin eğitime etkisi raporu
Harvard Üniversitesi Küresel Eğitim ve İnovasyon Merkezi, OECD Covid-19 salgını sebebi ile eğitimde atılabilecek adımlara rehberlik edecek bir araştırma raporu hazırladı. Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi’nin de katkılarıyla hazırlanan rapor, Covid-19 pandemisine karşı eğitimin etkili bir şekilde sürdürülebilmesi için eğitsel karar alma süreçlerini desteklemeyi amaçlıyor. Rapor; zorunlu sosyal izolasyon önlemlerinin, neden okul tabanlı eğitimi dünyanın birçok ülkesinde birkaç ay boyunca aksatacağını da açıklıyor. Bu dönemde öğrenme fırsatlarını korumak için planlı ve etkili bir strateji bulunmadığı takdirde, yaşanacak aksama öğrenciler için ciddi öğrenme kayıplarına neden olacak. Doksan sekiz ülkede eğitim ihtiyaçlarının ve ortaya çıkan yanıtların hızlı bir değerlendirmesine dayanan bu rapor, eğitim sistemi ve örgüt liderlerinin, mevcut gerekli sosyal tecrit döneminde, alternatif yöntemlerle, eğitimin devamı için planlar geliştirmelerini öneriyor ve bu planların kapsamını sunuyor. Ayrıca raporda eğitimin çeşitli ülkelerde krize karşı verdiği tepkiler de OECD Eğitim Direktörü Andreas Schleicher ve Harvard Üniversitesi Eğitim Fakültesinden Prof. Dr. Fernando Reimers tarafından incelendi.Belirli bir devlet kuruluşunun veya okul ağının salgına nasıl tepki verdiğine ilişkin bilgi veya bu tür kuruluşların bilgi ihtiyaçlarını tanımlayabilecek kişilerin katıldığı anket sonucu ortaya çıkan raporda, pandemi sırasında bir eğitim stratejisinin geliştirilmesine rehberlik edecek 25 maddelik kontrol listesi sunuldu. Listenin bazı başlıkları şöyle: Alternatif eğitim planı uygulanırken en savunmasız öğrenciler ve aileler için yeterli desteği sağlayın, ortak öğrenme ve refahı artırmak için öğrenciler arasındaki iletişim ve iş birliğini geliştirin, zorunlu olduğu takdirde kullanılmak üzere uygun öğrenci değerlendirme süreçleri tanımlayın, mezuniyet için uygun süreçleri tanımlayın, sosyal uzaklaşma dönemi sona erdiğinde, kaybedilen öğrenme süresini geri kazanmak için uygulanabilirlik belirleyin; örneğin yeni akademik yıl başlanmadan önce tatil döneminde, yoğun bir gözden geçirme ve tekrar yapılması gibi.Raporda yarıca pandemi sürecinde ülkelerin eğitim açısından aldıkları önlemlerde incelendi. Dünya genelinde öğretimi sürdürmek için alınan kararlar farklılık gösterdi. Bazı okullar öğretimi sürdürmek için çevrimiçi platformları kullanırken, bazı ülkelerde ise hükümetler içerik yayınlamak için eğitimde televizyonunu kullanıyor. Finlandiya, okullardan olağanüstü şartlarda eğitim hizmetlerini düzenlemelerini mümkün kılmaları istedi. Öğrencilerden eğitim, uzaktan eğitim olarak düzenlendiği sürece evde kalmaları istendi. Çin’de ise, okul farklı branşlardan öğretmenlerin çevrimiçi eğitim yapması için öğretmenleri eğitti uzaktan eğitim yapıyor. Avustralya, uzaktan eğitime başladı, her okuldaki çalışanlar ve öğrencilerin erişebildiği ve kullanımı kolay platformları kullanmasını sağladı. Belçika, eğitim programlarının ulusal televizyonda yayınlanmasını ve “evde eğitime” devam edilmesine başladı. Japonya’da ise Ulusal Hükümet, okulların kapanma sürecinin bitiminden sonra telafi eğitimi yapma kararı aldı.Araştırmada bu dönemde önem verilmesi gereken konularda sıralandı; teknolojik altyapının ulaşılabilirliği, öğrencilerin ruhsal sağlığının ele alınması, dijital olan ve olmayan aktivitelerin doğru bir şekilde dengelenmesi ve teknolojik altyapının yönetilmesi çoğu kişi tarafından eğitim açısından en zorlayıcı olarak değerlendirilen alanlar oldu. Araştırmada eğitim açısından krizin getirdiği değişimlerden kaynaklı beklenmedik olumlu sonuçlar arasında teknolojilerin ve diğer yenilikçi çözümlerin öne sürülmesi ve öğrencilerin kendi öğrenmelerinin sorumluluğunu almalarında artış görülmekte.Bu önemli rapor Bahçeşehir Üniversitesi tarafından basınla paylaşıldı ve www.bau.edu.tr adresinden erişime açıldı. Salgın esnasında temel seviyelerde bulunan öğrencilerin eğitimini desteklemek için mevcut küresel ihtiyaç ve uygulamaların bir analizine dayalı olan rapor ayrıca, salgına karşı tutumda yenilikçi uygulamaları ele alıyor. Raporun yayınlanması sonrasında tüm dünyada ülkelerin pandemi sırası ve sonrasında eğitim stratejilerini gözden geçirmeleri bekleniyor.
Türkiye Maarif Vakfı'nın düzenlediği 'İstanbul Eğitim Zirvesi' başladı
Gündem
Türkiye Maarif Vakfı'nın düzenlediği 'İstanbul Eğitim Zirvesi' başladı
Türkiye Maarif Vakfı’nın düzenlediği ‘İstanbul Eğitim Zirvesi’ başladı. Bugün de devam edecek online zirvede konuşan TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, “İnanıyoruz ki, bu zirve zamanla insanlığın geleceği için cesaretini kaybetmemiş siyasal aktörler, entelektüeller ve akademisyenler için sorunların tartışıldığı verimli bir platforma dönüşecek.” dedi.
Yeni Şafak
Dünyanın en iyileri arasında Türkiye'den tek okul
Gündem
Dünyanın en iyileri arasında Türkiye'den tek okul
Dünyanın En İyi Üniversiteleri Sıralaması'na Türkiye'den yalnızca tek bir eğitim kurumu katıldı. İstanbul Üniversitesi listede 419'uncu sırada yer buldu. İlk sekizde Amerikan Üniversiteleri bulunurken birinci yüz puanla Amerikan Harvard Üniversitesi oldu.
DHA

6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunundaki amaçlar ile sınırlı ve mevzuata uygun şekilde çerezler kullanılmaktadır. Detaylı bilgi için çerez politikamızı inceleyebilirsiniz.