Üniversitelerimizde eğitim-öğretim düzeyinin düştüğü ve öğrencilerin bugünün gereklerine uygun birikimlere sahip olamadan okullarından mezun olduklarını artık herkes görüyor.

Zaman çok değişti; her geçen gün çözülmesi gereken problemlerin sayısı artıyor ve ihtiyaçlar farklılaşıyor.

Hantal müfredat programları, günün karmaşıklaşan ve başkalaşan problemleri karşısında öğrencileri yapayalnız ve çaresiz bırakıyor.

Bu durumun en çok göze battığı alanların başında da hukuk geliyor.

Bugünün hukuk anlayışı, dünün hukuk anlayışından çok farklı yeteneklerle mücehhez olmayı gerektiriyor.

Ama hukuk fakülteleri böyle bir zorluğun aşılmasını kolaylaştıracak müfredattan yoksun.

Üstelik benden başka bu işlere kafa yoran kimse de yok!

Neyse, önemi yok; ben her zamanki gibi sadece görevimi yapıyorum.

Yine yemedim içmedim ve zor durumdaki cümle hukuk fakültesinin imdadına yetişecek fikirler geliştirdim.

Hukuk fakültelerinin müfredatları benim hazırladığım yepyeni derslerle desteklenir ve hukuk öğrencileri bu konularda yetiştirilirse, 21. yüzyıla biraz daha hazır vaziyette girebiliriz.

İşte önerdiğim yeni hukuk dersleri:

1.Hiç yoktan suç delili üretme tekniği,

2.İncir çekirdeğini doldurma tekniği,

3.Gece baskınlarını gerektiren durumlar mevzuatı,

4.Gece baskınları için gerekli ekipman (el feneri, gece gözlüğü, patinaj zinciri, yün eldiven, filtreli sigara, ayakkabı çekeceği, seyyar spot, vs.),

4.Kapı yumruklama, sarsma, sallama tekniği,

5.Bacadan girme yeteneği kazandırıcı hareketler içeren beden eğitimi,

6.Hem vatandaşlıktan çıkarmayı ve hem de yurtdışına çıkartmamayı gerektiren haller,

7.İkna yoluyla caydırma tekniği,

8.Gerekçeli "nush ile uslanmayanın hakkı kötektir" mevzuatı.

9.Liberal aydınları kıllandıracak ve püskürtecek hukuk mekanizmaları tekniği,

10.Ört bas etme tekniği,

11.Lafı ağızlara tıkama mevzuatı,

12.Eskimiş anayasaları koruma, kollama, allama ve pullama tekniği,

13.Hukukun gözünü çıkartma tekniği,

14.Çete saklama, aklama ve paklama tekniği,

15.Tiridine tiridine tiridine banma tekniği,

16.Bilmece, bulmaca, dil üstünden kaydırmaca mevzuatı,

17.Evrensel hukuk normlarının altını oyma tekniği,

18.Gözaltı süresinin sınırsızlaştırılmasını gerektiren haller,

19.Gözaltı paketleme teknikleri,

20.Çekirdek çitleme tekniği...

Gördüğünüz gibi benim müfredatı geliştirme ve iyileştirme önerilerim, hukuk fakültelerini çağın gereklerine uygun hale getirme noktasında ciddi katkılar içeriyor.

Yaparlarsa kendi menfaatlerine olur.

Yapmazlarsa da kendileri bilir; yetiştirdikleri öğrenciler, memleketteki post-hukuk uygulamalarını gördükçe apışıp kalır ve hiçbir işe yaramazlar.

Oysa yukarıya sıraladığım konularla mücehhez kılınmış bir hukuk öğrencisinin, ileride televizyonların haber bültenlerini gün aşırı işgal edecek kadar meşhur biri olması işten bile değildir.