MEB tarafından ilköğretim öğrencilerine yönelik olarak gerçekleştirilen seviye tespit sınavı, öğrencilerin başarı düzeylerinin "oldukça düşük" olduğunu ortaya çıkardı.

MEB'in ilköğretim öğrencilerine yönelik 2002 yılında yaptığı seviye tespit sınavı sonucunda, öğrencilerin başarı düzeyleri "oldukça düşük" çıktı. Bakanlığın, geçen yıl 7 bölgeden seçilen 47 ilde gerçekleştirdiği sınavda, toplam 112 bin ilköğretim 4-5-6-7-8. sınıf öğrencisine, türkçe, matematik, fen bilgisi ve sosyal bilimler konularına ilişkin sorular yöneltildi.

Sosyal bilgiler en zayıfı

Her sınıfın müfredatına uygun hazırlanan soruların yanıtları incelendiğinde, türkçe alanında genel olarak "öğrencilerin bilgi ağırlıklı ve ezbere dayalı sorularda daha başarılı, okuduğunu anlama, yorumlama, sorgulama ve karşılaştırmaya yönelik sorularda ise başarısız oldukları" belirlendi.

Matematikte, "özellikle geometri ve grafikle ilgili konularda öğrencilerin son derece yetersiz olduğu" tespit edildi. Fen bilgisi dersinde de, "öncelikle bu alan için önemli olan gözlem yapma, laboratuarda deney yapma, sonuçlarını genelleme tipindeki sorular ile kavramaya yönelik sorularda öğrenci başarılarının düşük olduğu" gözlendi. Sosyal bilgilerde de genel olarak başarı düzeyi "oldukça düşük" bulundu.