 T ü r k i y e ' n i n B i r i k i m i |
||
|
|
|
|
||
T ü r k i y e ' n i n B i r i k i m i |
||
|
|
|
|
|
||
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Kamunun yeniden yapılandırılması amacıyla Maliye Bakanlığı'nda başlatılan "Sürekli Kalite Geliştirme ve Kamu Bütçeleme Sisteminin Yeniden Yapılandırılması Projesi'nde" kamu çalışanlarının işe bakış açısı, "Saldım çayıra, mevlam kayıra" atasözüyle ortaya kondu. Türkiye Sanayi, Sevk ve İdare Enstitüsü (TÜSSİDE) tarafından verilen ve atasözleriyle desteklenen eğitim çalışmasına müsteşar, genel müdürler, daire başkanları, aralarında Ankara, İstanbul ve İzmir'in de bulunduğu bazı defterdarlar ile uzmanlar iştirak ediyor. Maliye'nin eğitim projesinde katılımcılara, temel kalite kavramları, performansa dayalı bütçeleme yaklaşımı, stratejik planlama, iletişim teknikleri, kurum kültürü, takım çalışması, liderlik, motivasyon ve dünya uygulamalarından örnekler hakkında bilgi veriliyor. ATASÖZLERİYLE TÜRKİYE.. Maliye Bakanlığı'ndaki kalite eğitim derslerinde Avrupa Kalite Yönetimi Vakfı'nın önerdiği modelin alt başlıkları, Türkiye gerçeği ve olması gereken, hedef alınan yapıya göre atasözleriyle irdeleniyor. Bu modelde Türkiye'de mevcut durum ile önerilen yapı şu şekilde anlatılıyor:
Liderlik: Mevcut durum (Balık baştan kokar)
İnsan kaynakları: Mevcut durum (Emir demiri keser)
Politika strateji: Mevcut durum (Gün ola harman ola)
Ortaklık kaynaklar: Mevcut durum (Ayağını yorganına göre uzat)
Süreçler: Mevcut durum (Saldım çayıra, mevlam kayıra)
İnsan kaynakları sonuç: Mevcut durum (Ne kadar köfte o kadar iş)
Müşteri-sonuç: Mevcut durum (Satılan mal geri alınmaz)
Toplum sonuç: Mevcut durum (El elin eşeğini türkü söyleyerek arar)
Ana performans sonuçları: Mevcut durum (Bana değmeyen yılan bin yaşasın)
VERİLEN MESAJLAR
Kalite eğitimi çalışmalarında her kurum için başarı sağlayan hazır reçetelerin olmadığı, çözümün kurumun kendi içinde aranması gerektiği vurgulanarak, kursiyerlere şu mesajlar veriliyor: "Gelişim, kurumun dinamikleri içinde saklıdır. Hükümetler, etkinliği sağlayabilmek için vatandaşların değişen ihtiyaçlarını izlemeli ve bu ihtiyaçlara cevap verebilmelidir. Öncelikler ve görevler günün koşulları gözönüne alınarak, periyodik olarak gözden geçirilmelidir."
|
|
|
|
|
|
|