 T ü r k i y e ' n i n B i r i k i m i |
| |
| ||
|
||
|
T ü r k i y e ' n i n B i r i k i m i |
| |
|
| ||
|
||
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ülkenin yetişmiş insan gücünün bir başka ülkeye gitmesi olarak açıklanan beyin göçü, ülkeler arasındaki eşitsizliği daha da büyütüyor. Trakya Üniversitesi Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Bölümü Öğretim üyeleri Yrd. Doç. Dr. Ayhan Gençler ve Yrd. Doç. Dr. Aytül Çolak, "Türkiye'den Yurtdışına Beyin Göçü: Ekonomik ve Sosyal Etkileri" isimli araştırmayla beyin göçünün nedenleri ve olası sosyo-ekonomik etkilerini ortaya koydu. Önlem alınması lazım Araştırmaya göre, geçmişte öğrenci ve bilim adamlarının yabancı ülkelere gitmelerinden doğan kayıp günümüzdeki kadar önem taşımazken, gelişmekte olan ülkelere ivme kazandırabilecek kişilerin çalışmalarını yurtdışında sürdürmeleri, bugün ciddi sorunlar yaratıp, önlem alma ihtiyacını da beraberinde getiriyor. Ülkelerin koşullarına göre farklılık gösteren beyin göçü nedenleri, ücret yetersizliğinden kaynaklanan mali sıkıntılar, mesleki alanda çalışma imkanlarının yetersizliği, ilerleme imkanlarındaki sınırlılık ve sahip olunan mesleğe ilişkin istihdam yetersizliği olarak gösteriliyor. Türkiye'deki beyin göçü ise öncelikli olarak mesleki kaygılar ve yaşanan ekonomik sıkıntılardan kaynaklanıyor. Beklentiler karşılanmalı Yetişmiş insan akışının, gelişmekte olan ülkeler ile gelişmiş ülkeler arasındaki sermaye, insan ve teknik vasıflardaki farklılığı arttırdığı belirtiyor. Araştırmada, beyin göçünün, gelişmekte olan ülkelerde maliyetleri arttırarak, gelişmiş ülkeleri yakalama becerilerini kaybetmelerine yol açtığı savunuluyor. Beyin göçü karşısında göç alan ülkeler, kişisel özgürlükleri ön plana çıkarıp, destekleyici ve özendirici politikaları savunurken, göç veren ülkeler ise kısıtlayıcı ve zorlayıcı uygulamalara yöneliyor. Beyin göçü karşısında istenilen başarının kazanılabilmesi için, bu kişilerin ekonomik ve mesleki kaygılarının azaltılarak, sadece komisyon raporlarında yer alan tavsiyelerin, ulusal politika kapsamında hayata geçirilmesi gerekiyor. BEYİN GÖÇÜ NASIL ENGELLENİR?
Yurtdışına giden öğrencilerle sürekli irtibat halinde olunarak, dışarıdaki süreçleri gözlenmeli, yerleşmiş olanlar hakkında sistematik bilgi toplanmalı. Yabancı okullara yönelik tercihlerin azaltılması ve onlarla rekabet edebilmeleri için üniversitelere daha fazla kaynak ayrılarak, üretkenlikleri arttırılmalı. Yurtiçinde nitelikli insan yetiştirmek için kaynakların maksimize edilerek, tespit edilecek merkezlere, alanlarında başarılı yabancı bilim adamları getirilerek, lisans üstü eğitimde yüksek kalite standartlarına erişilmeli. Yurtdışına giden yüksek nitelikli insan kaybı, yurtdışından gelen öğrencilerin kalmalarının sağlanmasıyla asgariye indirilmeli. Mevcut eğitim sisteminde 'kitle eğitimi' lehine olan dengesizlik, 'elit eğitimi' lehine dönüştürülerek, dengelenmeli.
|
|
|
|
|
|
|