Gazi Üniversitesi, Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi'nden Yrd. Doç. Dr. Vahit Bademci, müziğin öğrenme, bellek, başarı ve zeka üzerinde olumlu etkisi bulunduğunu belirterek, "Müzik, okullarda ve sınıflarda dikkatli, özenli, bilgili ve bilinçli bir şekilde kullanılmalıdır" dedi. Bademci, müziği öğrenme ve başarı üzerindeki etkisi ile ilgili çalışmaların tarihinin eski olmasına karşın, bu konu konuşulduğunda ilk akla gelenin 1990' lı yıllarda medyada popülerleşmiş olan Mozart müziği ve etkisi olduğunu belirtti. Bademci, Rauscher, Shaw ve Ky'in, Mozart'ın İki Piyano için D Major Sonatı-K448'i dinleyen öğrenci grubunun, diğer iki grup öğrenciden 8-9 puan daha yukarıda uzaysal IQ puanları aldığını ileri sürdüklerini kaydetti. Bademci, bunun sonucunda bugün halk dilinde Mozart dinlemenin zekada "patlama yaptığı" ya da "artırdığı" yolunda doğru olmayan bir ifadenin yerleştiğini de vurguladı.

Yrd. Doç. Dr. Vahit Bademci, Mozart müziğinin, hoş, güzel duygular uyandırdığı kadar, Alzheimer, Parkinson, Epilepsi (Sara) hastalarında da klinik uygulamalarda olumlu etkilere sahip olduğuna dikkati çekti.

Sınıfta müzik dinlemenin öğrencinin dikkatini toplamasına, verimliliğinin ve başarısının artmasına etkili destek sağlayabildiğini anlatan Bademci, şöyle devam etti: " Müzik, okulda veya sınıflarda olumlu ve rahatlatıcı bir atmosfer yaratmak, uzun süreli bellek için gerekli olan duyusal bütünleşmeye olanak tanımak, çeşitli şekillerde oluşan aşırı heyecan ve kaygıyı azaltmak, sınavlardan önceki stresi azaltmak, bir konuyu pekiştirmek için de kullanılabilir. Bademci, "hangi müzikler daha faydalıdır?" sorusunun cevabının ise literatürde Barok müzik şeklinde verildiğini vurguladı.

J.S. Bach, Vivaldi, Telemann, Corelli, Handel gibi bestecilerin eserlerinin Barok müzik içerisinde yer aldığına dikkati çeken Bademci, Fahir Atakoğlu, Göksel Baktagir, Hasan Cihat Örter, Mazlum Çimen, Omar Faruk Tekbilek gibi müzisyenlerin besteledikleri ya da yorumladıkları parçaların da dinlenebileceğini söyledi.