Türkiye'de üniversite eğitiimi konusunda son yıllarda yaşanan gelişmelerle onlarca yeni üniversite açıldı. Bir çok vakıf üniversitesi de eğitim hayatına başladı. Bu gelişmelerde şüphesiz ki YÖK'ün bakış açısındaki değişikliğin önemi büyük. 10 yıl öncesine kadar YÖK'teki engelleri aşabilmek için yönetim kurullarına asker emeklisi subaylar almak zorunda kalan üniversiteler artık enerjilerini bürokrasiyi aşmak için değil Türkiye'nin ihtiyacı olan eğitim imkanlarını oluşturmak için harcıyor. Bunlardan biri olan ve bu yıl ilk kez öğrenci almaya hazırlanan Fatih Sultan Mehmet Üniversitesi ise İslami İlimler Fakültesi'yle bugüne kadar alışılagelen ilahiyatlardan farklı bir eğitim imkanı sunuyor.
İLAHİYATLARA ÖRNEK OLACAĞIZ
Fakültenin Dekanı Prof. Dr. Ahmet Turan Arslan... 1977'den bu yana Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi'nde Öğretim Üyeliği görevini sürdüren Arslan, uzun yıllar da Arap Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı Başkanlığı görevini yürütmüş. Malezya İslam Üniversitesi ile Tunus Burgiba Yaşayan Diller Enstitüsü'nde de alanıyla ilgili çalışmalarda bulunan Arslan, Fatih Sultan Mehmet Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi Dekanlığı'na getirilince yaklaşık 40 yıldır hayali olan 'Arapça ilahiyat eğitimini' hayata geçirme fırsatı da yakalamış. Bu amaçla YÖK'e başvuru yaptıklarını ve gerekli izinleri aldıklarını ifade eden Prof. Dr. Arslan “Yıllardır İlahiyat eğitiminin tamamen Arapça yapılması gerektiğini ısrarla vurguluyordum. Ancak uygulama fırsatımız olmadı. İslami İlimler Fakültesi mezunları araştırma yapacak seviyede Arapça bilmenin ne kadar önemli olduğunu ortaya koyacak” diyor.
İLAHİYAT MEZUNLARI ARAPÇA KONUŞAMIYOR
Peki Arapça eğitimin ne faydası olacak? Prof. Dr. Arslan'ın bu konudaki tespitleri çarpıcı. Öncelikle mevcut eğitimin nasıl olduğunu anlatan Prof. Dr. Arslan, ilahiyat fakültelerinde ve bir kaç üniversitenin edebiyat fakültelerindeki Arap Dili Ve Edebiyatı Bölümlerinde Arapça eğitimin verildiğini ancak yeterli olmadığını dile getiriyor. İlahiyat fakültelerinin hazırlık sınıflarındaki Arapça eğitiminin herhangi bir üniversitenin İngilizce hazırlık sınıfından farkının olmadığını ifade eden Arslan, şunları söylüyor: “Hepimiz biliyoruz ki öğrenciler hazırlıkta aldıkları İngilizce'yi sonraki yıllarda derste kullanmayacakları için sadece sınıf geçmek için çaba gösteriyor. Hazırlık sınıfı geçildikten sonra da o İngilizce'nin bir anlamı kalmıyor. Aynı durum İlahiyatlar için de geçerli. Arapça eğitimini sadece hazırlık sınıfında alan öğrenciler sonraki yıllarda bu eğitimi kullanmadıkları için temel gramer bilgisiyle yetinmek zorunda kalıyor. Pratikleri olmuyor. Arap Dili ve Edebiyatı Bölümleri'nde Arapça eğitimi alan öğrenciler ise bu dili yaşayan bir dil olarak değil, matematik gibi öğreniyor. Arapça'yla içiçe geçen, Arapça'yı besleyen ve büyüten İslami literatür gösterilmediği için öğrenciler tercüme konusunda bile tam verimli olamıyor. Örneğin 'Muslim rivayet etti' şeklindeki bir Arapça ibaredeki Müslim kelimesini herhangi bir Müslüman zannediyor. Oysa o kişinin ünlü bir hadis alimi ve hadis aktarıcısı olduğunu bilirse o metne yaklaşımı daha farklı olur.”
İSLAMİ KAYNAKLARIN YÜZDE 95'TEN FAZLASI ARAPÇA
Prof. Dr. Ahmet Turan Arslan, İslami İlimler Fakültesi'nin farkını ise şu sözlerle anlatıyor:”Okulumuza bu yıl 60 öğrenci alacağız. Türkiye'de ilk kez hazırlık sınıfından son sınıfa kadar tüm derslerin Arapça olarak okutulduğu bir fakülte olacağız. Bunu önemsiyoruz. Çünkü İslam dünyasındaki gerek ilahiyat, gerek diğer bilim dallarındaki kaynakların yüzde 95'ten fazlası Arapça. Fakültemizden mezun olan öğrencilerin kısa sürede İslam tarihi ve felsefesi alanında dünyada söz sahibi olacaklarına inanıyoruz. Arapça İslam dünyasının kapılarını Türkiye'ye açmak için de bir imkan sunacak. Halen Arap ülkeleriyle geliştirilen ilişkiler, Arapça bilen yeterince insanımız olmadığı için tam manasıyla değerlendirilemiyor. Mezunlarımız Arapça eğitimin önemini ve farkını göstermiş olacak. Fakültemizin açtığı çığır, önümüzdeki yıllarda ilahiyatlarda da Arapça eğitimine daha fazla önem verilmesine teşvik edici olabilir. Osmanlı'nın dünyaya hükmettiği dönemde Arapça eğitimi en yüksek derecede veriliyordu. Bunun da Arapça'nın önemi için önemli bir ipucu olduğunu düşünüyorum” Prof. Dr. Ahmet Turan Arslan, Diyanet İşleri Başkanlığı'nın da Arapça bilen eleman ihtiyacının hac ve umre organizasyonları sırasında ortaya çıktığını, ilahiyatların tümüyle Arapça eğitime geçerse bu alanda önemli bir boşluğun dolacağını ifade ediyor.
MEKKE VE BAĞDAT'LA İŞBİRLİĞİ
YGS4 puanıyla öğrenci alacak olan İslami İlimler Fakültesi'nin 60 öğrencisinden 30'u tam burslu, 18'i yarım burslu okuyacak. 12 öğrenci de ücretli eğitim görecek. Fakültenin hazırlık sınıfının ücreti 10 bin, diğer sınıflarının ücreti ise 8640 TL. Fakültede Prof. Dr. Ahmet Turan Arslan'ın yanı sıra Prof. Dr. Celal Yeniçeri, Prof. Dr.İsmail Yiğit, Prof. Dr.Mehmet Bulut, Yard. Doç. Dr. Halil İbrahim Kutlay, Yard. Doç. Dr. Ahmet Alabalık, Öğretim Görevlisi Hamdi Arslan ve Araştırma Görevlisi Ahmet Kaylı görev yapıyor. Öğretim Görevlisi Hamdi Arslan, fakültenin Mekke Ummu-l Kura Üniversitesi'nin yanı sıra Ürdün, Irak ve Batı ülkelerindeki bir çok üniversite ile temasta olduğunu, öğrenci ve öğretim görevlisi değişimi için anlaşma yapmak üzere girişimlerinin başladığını ifade ediyor. Arslan, “Bu işbirlikleri sayesinde sadece Arapça değil, İngilizce konusunda da öğrencilerimizi donanımlı hale getireceğiz” diyor.