Ortaöğretim kurumlarına yerleştirmeye esas ikinci nakil sonuçları açıklandı. Buna göre, adayların yüzde 98,5'i istediği okula yerleşti.
Lise nakil sonuçları için E Okul ve MEB ana sayfası üzerinden beklenti sona erdi. Liselere 2. nakil aşaması için tercihlerini gerçekleştiren binlerce öğrenci, bakanlığın değerlendirmesine kilitlendi. E Okul ekranı üzerinden tamamlanan tercih işlemlerinin ardından birçok öğrenci, 2. nakil sonuçları için sorgulamalarına başladı.
- Milli Eğitim Bakanlığı'nın boş kontenjanlar dahilinde kabul ettiği 2. nakil tercih sonuçları, bugün erişime açıldı. Binlerce kişinin merakla beklediği MEB 2. nakil sonuçları, bakanlığın değerlendirmeyi tamamlamasının ardından öğrenciler tarafından sorgulanabilecek. Bu aşamada da herhangi bir okula yerleşemeyen öğrenciler, E-Okul üzerinden 3. nakil tercihi için işlemlerine başlayacak.
3. nakil dönemi Ağustos sonunda
Farklı tür okul zorunluluğu yok
- Merkezi sınav puanı ile öğrenci alan okullara yerleşen öğrencilerden okul değiştirmek isteyenlerin, yerleştirmeye esas nakil döneminde tekrar yerel yerleştirme ile öğrenci alan okulları tercih etme zorunluluğu bulunmuyor.
- İlk yerleştirmede tercihine yerleşen öğrencilerin, yerleştirmeye esas nakil tercih dönemlerinde Kayıt Alanı’ndan okul tercih etme zorunluluğu yok. Ancak, tercihlerine yerleşemeyen öğrenciler, yerel yerleştirmeye esas nakil tercihlerinde ilk tercihini Kayıt Alanı’ndan seçmek kaydıyla en fazla 5 (beş) okul tercihinde bulunabiliyor. Tercih yapan öğrencilerin farklı okul türü tercih etme zorunluluğu yok.
Tercih listesinin çıktısı alınacak
- - Sınava katılmayan öğrencilere Merkezî Sınavla Öğrenci Alan Okullar tercih ekranı açılmayacak.
- - Yerleştirmeye esas nakil başvuruları, tercih edilecek okulun boş kontenjanına bakılmaksızın herhangi bir ortaokul veya imam hatip ortaokulu müdürlüğüne başvurarak yapılabiliyor.
- - Tercihler, sisteme okul müdürlüğü tarafından girilerek onaylandıktan sonra iki nüsha çıktısı alınacak, bir nüshası imza karşılığı veliye verilecek ve diğer nüshası okulda saklanacak.
