Hayat 180 dakika mıdır?

Türk Eğitim Derneği (TED), üniversiteye giriş sistemi sorunu temel alınarak, eğitim sisteminin uluslararası standartlara kavuşturulması için, "Hayat=180 dk.?" (Hayat eşittir 180 dakika mıdır?) kampanyası başlattı. TED Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu, dernek lokalinde düzenlediği basın toplantısıyla kampanyayı tanıttı.

Büyük umutları olan bir ülkede yaşadıklarını belirten Pehlivanoğlu, herkesin, evlatlarının gelecekte iş sahibi olup, kalkınmış bir ülkede yaşamasını arzu ettiğini söyledi. Pehlivanoğlu, geleceğe emin adımlarla gitmek için, bir sivil toplum örgütü olarak üzerlerine düşeni yapmak istediklerini bildirdi.

Türk milli eğitim sisteminin üniversiteye giriş sistemi yüzünden anafora uğramış durumda olduğunu kaydeden Pehlivanoğlu, sorunun tarif edilen ya da konuşulan gibi olmadığını belirtti. Pehlivanoğlu, "Toplumların sorunları öteleyerek çözdüğü görülmemiştir. Gerçekçi çözümler üretilmelidir" dedi.

Bir yıldır üniversiteye giriş sistemiyle ilgili bir araştırma yürüttüklerini ve saha çalışması yaptıklarını bildiren Pehlivanoğlu, 4 bin 804 anketin değerlendirmeye alındığını belirtti. Pehlivanoğlu, "Gerçek şu, aslında sorun çözülebilir ve yeterli kaynak var" diye konuştu.

Anket sonuçlarına göre, adayların üniversiteye "Ekmeğini kazanmak için" girmek istediğini anlatan Pehlivanoğlu, sınava hazırlık sisteminin sosyal zekası yok edilmiş, tiyatro ve sinema gibi aktiviteler yerine getirmeyen bir nesil yarattığını söyledi. Vatandaşları "Hayat eşittir 180 dakika mıdır?" kampanyasına destek vermeye çağıran Pehlivanoğlu, kampanyaya imza yoluyla, "www.180dk.org.tr" adresindeki oylama butonu kullanılarak ya da 444 0 833 ve 0312 425 87 58 numaralı telefonlar aranarak katılınabileceğini bildirdi. Pehlivanoğlu, bir soru üzerine araştırmanın dün Milli Eğitim Bakanlığı ve YÖK'e ulaştırıldığını bildirdi.

Araştırma raporunda, ÖSS'yi kazanmak için dershaneye gitmenin adeta zorunlu hale geldiği, başarının anahtarının dershaneler olduğu ve dershanelerin "okulları ikame eden kurumlar" durumuna geldiği değerlendirmesine yer verildi.

----------------- imza------------------

----------------- imza------------------