Değerler Eğitim Merkezi’nden Yrd. Doç. Dr. İbrahim Aşlamacı öncülüğünde İmam-Hatip Liseleri’ndeki (İHL) öğrenci ve öğretmen profilleri, aidiyet ve memnuniyet düzeyleri ve öğretim süreçleri gibi çeşitli unsurlarda mevcut durumun fotoğrafını çekmeyi amaçlayan araştırma raporu yayınlandı.
Rapora göre 2003-2004 yılında 84 bin 898 olan İmam-Hatipli öğrenci sayısı 2015-2016 1 milyon 80 bin 165’e çıktı. Rapordaki verilere göre; 2015-2016 öğretim yılı itibariyle bin 961 İmam-Hatip Ortaokulunda 524 bin 295 öğrenci, bin 149 İmam-Hatip Lisesinde ise 555 bin 870 öğrenci öğrenim görüyor. Oransal olarak bakıldığında aynı tarih itibariyle Türk eğitim sistemi içerisinde yer alan 17 bin 342 ortaokuldan yüzde 11,30’u İmam-Hatip ortaokulundan ve tüm ortaokul öğrencilerinin yüzde 10 bin 75’i İmam-Hatip ortaokulu öğrencilerinden oluşuyor.
Ortaöğretim sistemi içerisindeki 10 bin 549 ortaöğretim kurumundan yüzde 10 bin 89’u İmam-Hatip Lisesi ve tüm lise öğrencilerinin yüzde 13 bin 01’i İHL öğrencisi. Önceki yıllar itibariyle İmam-Hatip okullarındaki sayısal gelişmeler, bu okulların Türk Eğitim Sistemi içerisindeki oranlarını da artırıyor.
Çeşitli okullarda öğrencilere sorulan “İHL’den mezun olduktan sonra din görevlisi olarak çalışmak ister misiniz?” sorusuna araştırmaya katılan öğrencilerin yüzde 40,6’sı olumlu yanıt verirken; yüzde 39,4’ü din görevlisi olarak çalışmayı düşünmediğini belirtti. Öğrencilerin yüzde 20’si ise bu konuda fikrinin olmadığını ifade etti. “İmam-Hatip Liseleri hem dinini bilen hem de farklı meslekleri tercih etmek isteyen insanlar yetiştirir” ifadesine, araştırmaya öğrencilerinin yaklaşık dörtte üçü (yüzde 74,2) katıldığı yönünde yanıt verirken, bu ifadeye olumsuz görüş bildirenlerin oranı yüzde 12,8. Öğrencilerin yüzde 13,1’i ise kararsız.
