'Katsayı' ayrımcılığına son verilmeli

Eğitim-Bir-Sen, eğitim sisteminin sorunlarını içeren 'Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri' adlı bir rapor hazırladı. Üniversiteye giriş sınavındaki katsayı eşitsizliğinin 'ayrımcılığa yol açtığı' belirtilen raporda, eğitim sorunları "Sistem, finans, fiziki ve altyapı, öğretmen yetiştirme, istihdam, yönetim, mevzuat, sendika sorunları" şeklinde 7 başlıkta toplandı.

Raporda, eğitim sistemimizin devleti temel alan sistem olduğuna dikkat çekilerek, "Eğitim sistemi, ezbercilikten ve merkeziyetçilikten kurtarılarak, katılımcı, ölçme-değerlendirme- yönlendirme ve yöneltme esaslarının uygulanabildiği, bilimselliğin ön planda tutulduğu birey merkezli bir temele oturtulmalıdır" denildi.

Eğitim sisteminin halkı bölge ve dini kanaatlerine göre ayrımcılığa tabi tuttuğu görüşü ileri sürüldü. Bu ayrımcılığın ÖSS'de görüldüğü ifade edilen raporda, "Sınavdaki farklı katsayı uygulaması ayrımcılığın belgesidir" denildi. Sınav girişindeki kılık-kıyafetle ilgili şartların halkı dini inanç, kanaat ve geleneklerine göre ayrıma tabi tuttuğunu ifade edilerek, bu anayasal suçun önlenmesi gerektiği savunuldu.

Düz lise eğitiminin başarısız bir eğitim olduğu savunulan raporda, kalifiye eleman yetiştiren mesleki eğitime önem verilmesi gerektiği görüşüne yer verildi. Raporda, "Yeni meslek liseleri açılmalıdır. Meslek eğitim oranı yüzde 35'lerden yüzde 65-70'lere çıkarılmalıdır" görüşüne yer verildi. Türkiye'nin sosyolojik yapısından dolayı bazı bölgelerde kızların okutulmadığına dikkat çekilen raporda, kızların okutulması için yeni projelerin hazırlanması gerektiği belirtildi.

Türkiye'nin dünyada kişi başına düşen eğitim harcamaları sıralamasında 78. olduğu belirtilen raporda "Genel bütçeden eğitime ayrılan payın mutlaka yüzde 20'lerin üzerine çıkarılarak dünya standartlarına kavuşturulmalıdır" denildi.

BEHÇET GÜNGÖR/ANKARA

----------------- imza------------------

----------------- imza------------------