ÖSYM için düşükpuan daha değerli!

---------------------------------- manset -------------------------------------------

Okul Öncesi Eğitim Programları'na girmeye hak kazandıklarını savunan Kız Meslek Lisesi öğrencileri, neden bu programa yerleştirilmedikleri sorusunun cevabını arıyorlar. 2000 yılında MEB ile Açık Öğretim Fakültesi arasında yapılan protokol gereği Kız Meslek Lisesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi ile Çocuk Gelişimi ve Bakımı bölümlerinden mezun öğrencilerin ÖSS'de 105 taban puanını geçmeleri durumunda Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü'ne girme hakkı verilmesine rağmen, bu yıl bu barajı aşan birçok öğrenci ilgili bölüme alınmadı.

Öğrenciler, yerleştirmede yaşanan başka önemli bir soruna daha dikkat çekiyorlar. Sınavda 158 puan alan Halime Topçu, hak kazandığı bölüme yerleştirilmezken, bir arkadışının 130 puanla yerleştirildiğini söyledi. Topçu, bu çelişkinin daha pekçok arkadaşı için de geçerli olduğunu belirtti. Semra Yıldırım ve Nilgün Aksoy da sınavda 158 ve 125 puan alan ve açıkta kalan mağdurlardan ikisi.

Halime Topçu, sözkonusu protokol imzalandıktan sonra ders başına 30 ila 54 milyon lira ödeyerek 2 yıl süreyle Meslek Edindirme ve Geliştirme Eğitimi adı altındaki kurslara gittiklerini ve Selçuk Kız Meslek Lisesi'nden diploma aldıklarını vurgulayarak, "İlk iki yıl başvuru yapan herkesi aldılar. Bu yıl ise protokole aykırı olarak, 3 bin kişilik bir kontejan koydular. Ancak bu kontejan alımlarında da başka bir hata yapıldı. Aynı kurs devresinde bizlerden daha düşük puan alanlar yerleştirilirken biz yerleştirilmedik" dedi.

Konuyla ilgili görüştüğümüz bir ÖSYM yetkilisi, sözkonusu bölüme 158.776 taban puanı ile öğrenci aldıklarını söyledi. Düşük puanlarla bu bölüme girmiş öğrencilerin bulunduğunu hatırlattığımızda ise, yetkili, "Herhalde Ortaöğretim Başarı puanı yüksektir" cevabını verirken, öğreciler 116 ham puan almış bir kişinin orta öğretim başarı puanı eklense bile 158.776'ya ulaşılamayacağını kaydettiler.

SELAH KEMALOĞLU İSTANBUL

----------------- imza------------------

----------------- imza------------------