Yumuşak karın: Millî Eğitim

Bir DSP-MHP-ANAP hükümetinin yumuşak karnının Millî Eğitim olduğunda şüphe yok. Bugün şu veya bu partiye tahsis edilerek çözüldüğü varsayılsa bile, adım başı problem ortaya çıkarması kaçınılmaz.

Çünkü son iki yıldır Türkiye''de yürütülen operasyonun da, buna bağlı olarak ortaya çıkan gerilimin de odak noktası Millî Eğitim. ANAP''ın önemli oy kaybı ondan, MHP''yi yükselten oy desteği yine o alanda iyileştirme yapabileceği umuduyla ilgili. Çünkü bizzat MHP''ye oy veren çok geniş toplum kesimleri sürdürülen operasyonda yara almış bulunuyorlar. Ayrıca Millî Eğtim, toplumla içiçe bir kurum ve bünyesinde olan bitenle toplumun en çok etkilendiği bir kurum. O gün öğretmenin davranışı akşam sofrasına yansıyorsa, Milli Eğitim''de olan biten her zaman toplumu etkileyecek demektir. Hele bu alan sancılı ise...

Bakınız, sancılı alanları alt alta sıralayalım:

-Tabiî ki öncelikle İmam Hatipler. Geçtiğimiz iki yıl içinde İmam Hatipler biçilmiş. 8 yıllık kesintisiz eğitimle orta kısmı yokedilmiş. Üniversite sınavlarındaki alan sınırlaması ve bunun düşük puan ile öğrenciye yansıması sonucu, lise kısmının ufku karartılmış. Buna bir de İmam Hatip öğrencisine tek avantajlı alan olarak sunulan İlâhiyatlar''daki kontenjan azaltılması, bazı bölümlerin kapatılması ve öğretmenlik hakkının ellerinden alınması eklenince İlahiyat''a gitmek de aslanın ağzındaki ekmeğe talip olmak haline gelmiş. İmam Hatipler''deki hüznü anlamayan, ortadan kaldırmaya yönelmeyen bir Millî Eğitim, başında kim olursa olsun, sancılı alan olmaya devam edecek.

-İmam Hatipler''le ilgili diğer sancılı konu, kız öğrencilerin başörtülü olarak derslere alınmaması konusu... Bu, hemen tüm İmam Hatipler''de problem olmaya devam ediyor.

-8 yıllık kesintisiz eğitime bağlı olarak Kur''an Kursları, hafızlık ve 15 yaşına kadar çocukların nasıl din eğitimi alabilecekleri konusu şu an muallakta.

-Başörtülü öğretmenler Millî Eğitim''de bir başka sancı alanı olarak büyüyor. Şu an, birçok başörtülü öğretmen, okuldan okula sürgün hayatı yaşıyor. Bir çoğu "emre itaatsizlik"ten hukuk dışı bir şekilde cezalandırılmış durumda.

-Geçtiğimiz yıllarda bu bakanlıkta hakim olan DSP zihniyeti, gerek merkez teşkilâtı, gerek il ve ilçe millî eğitim müdürlükleri, gerek okul müdürlükleri, gerekse müfettişlikler alanında, yoğun bir kadrolaşma gerçekleştirdi. Bu görevden alınanlar açısından "kıyım" demekti. Eğitim kaygısından çok ideolojik tercih söz konusu idi. Kıyılanların, önemli ölçüde "sağ" eğilimli insanlar olduğunda şüphe yok. Hatta bu insanların, eğitim alanındaki ağırlığı bilinen MHP''ye yakın olmaları da gayet tabiî. Yeni kadrolar ise tüm eğitim hayatında giriştikleri operasyonla, ciddî bir sancı oluşturdular. Bu gruplar yerlerinde kaldıkları takdirde MHP tabanının, yerlerinden alındıkları takdirde DSP''nin rahatsız olacağı muhakkak. Nasıl halledilecek bu konu?

-Mevcut kadrolanış, 28 Şubat sürecinin getirdiği hava ile, özel okullar, dersaneler ve yurtlar üzerinde de yoğun bir baskı uyguluyor. Üstelik bu alandaki baskı, eğitim dışı kadroların katılımıyla uygulanıyor. Okul açma talepleri, ideolojik süzgeçten geçiriliyor, teftişler eğitimden çok ideolojik mahiyet taşıyor. Adeta bir sıkıyönetim uygulaması sürüyor. Bu eğitim dışı baskı ortamı sürecek mi?

Millî Eğitim, en geniş kadrolu bakanlık durumunda. Millî Eğitim Bakanlığı, hem en hareketli, hem de toplumla en içli dışlı bakanlık. Bunun anlamı, bu alanın sancılı olmasının "her gün sancı" demek olduğudur. Ya MHP temsilcilikleri ağlama duvarı haline gelecek, ya da DSP''nin ilgili bulunduğu alanlar... Ve her problem, mutabakatları kemiren bir güve niteliği taşıyacak...

Anavatan Partisi, ilköğretimin beşinci sınıfından itibaren öğrencinin Kur''an eğitimi alabilmesine imkân tanınmasını ve İmam Hatipler''de başörtüsünün serbest olmasını öngören teklifler getirdi. Bu, ister geçen iki yıldaki kayıpların kuyruk acısından kaynaklansın, ister MHP''ye çalım niteliği taşısın, isterse samimi niyetlerin ürünü olsun olumlu bir davranış. Belki MHP''ye de bir pas. Ama bunlar, Milli Eğitim alanında açılan yaraya pansuman bile değil. Millî Eğitim''de çok daha olumlu iyileştirmelere ulaşmayan bir koalisyon mutabakatının özürlü bir mutabakat olacağı kesin...

Aslında bu sancılı alanlar sür''atle iyileştirilip, eğitim camiasının çok daha problemli alanlarında köklü çözümler gerekmektedir.

Öğretmenlerin içler acısı ekonomik durumuna ve bundan kaynaklanan geçim sıkıntıları ve kendini yetiştirme konusundaki zorluklara..

Eğitim ortamının kaybolmasına, kalite iflâsına, müfredat perişanlığına...

Öğrencilerin kişilik eğitimindeki erozyona...

Ve tektiplemeciliğe...

Bir zihniyet devrimi gerekiyor eğitim alanında... Ama bunu yapmak da, özgür bir ruh ikliminde yetişmiş insanlarla mümkün...